martes, 1 de septiembre de 2009

Silogismos

La educación es buena,
buena es la lectura,
la lectura es importante,
importante es la sociedad culta,
la educación es la sociedad culta.


El fusil es un arma,
las armas son peligrosas,
peligrosos son los delincuentes
los delincuentes son amenazadores,
el fusil es amenazador.


El feminismo es una lucha,
una lucha es un conflicto,
un conflicto es molesto,
lo molesto es innecesario,
el feminismo es innecesario.


La mano es grande,
grande es el universo,
el universo es maravilloso,
lo maravilloso es importante,
la mano es importante.


El odio es triste,
lo triste es la ignorancia,
la ignorancia es penosa,
lo penoso es una realidad,
el odio es una realidad.

La locura es extraña,
lo extraño es interesante,
interesante es lo nuevo,
lo nuevo es emocionante,
la locura es emocionante.


El sueño es profundo,
profundo es el arte,
el arte es belleza,
la belleza es placentera,
el sueño es placentero.


El desastre es un caos,
el caos es desorden,
el desorden es aterrador,
lo aterrador es desagradable,
el desastre es desagradable.


La globalización es un proceso,
un proceso es largo,
larga es la vida,
la vida es sorprendente,
la globalización es sorprendente.


Las caricaturas son entretenidas,
entretenida es la televisión,
la televisión es un fenómeno,
un fenómeno es enajenante,
las caricaturas son enajenantes.

viernes, 28 de agosto de 2009

HP para la comunicación

Habilidades del pensamiento para la comunicación

El pensamiento.
El pensamiento es la capacidad del ser humano para poder comprender, analizar, creando imágenes mentales, cuando este piensa crea conceptos, juicios y hace uso de su raciocinio.
Es una actividad mental que comprende el sistema cognitivo con la participación de la memoria y sus dispositivos. Existen dos maneras de explicar el pensamiento, la primera es como actividad, que el hombre comprende lo que hay a su alrededor, y la segunda como resultado intelectual por medio del cual el realiza sus juicios y da un valor a las cosas. Hay factores del pensamiento el primer factor es todo lo que está a nuestro alrededor de ahí que con ayuda de la imaginación vas conociendo. El segundo factor es la acción intelectual la cognición, haciendo trabaja el intelecto y el tercero el trabajo que realiza la mente, de donde se derivan, la aprehensión simple: la genera el pensamiento en base a una pregunta ¿Por qué? En la mente se generan una idea que surge de lo que nuestra inteligencia alcanza a ver después esta idea se transforma en una imagen con ayuda de la imaginación, también se deriva del tercer factor el juicio que es la acción de la comprensión y es la segunda ejecución de la mente y dentro del tercer factor tenemos como ultimo el raciocinio, que es la tercera ejecución de la mente y es el juicio en donde 2 o más razones infieren que hay relación entre ellos.
Idea.
Para desenvolver una idea común es necesario conocer totalmente el tema para no caer en divagaciones y que ésta quede totalmente clara al momento de exponerla.
El pensamiento de los individuos no es igual, aunque debemos hacer notar que cada grupo de personas dependiendo de su área laboral, o de alguna otra área en especial (como región, cultura etc.) tiene su propia manera de hablar y de pensar muy similares.

Contenido y forma de pensamiento.
Dentro del pensamiento existen 2 ideas paralelas acerca del mismo, que son la materia del pensamiento y la forma del pensamiento, a la lógica le importa las formas de pensamiento porque le interesan las estructuras de los pensamientos, los estudia en un rango general.
Todos los individuos poseemos inteligencia que es la facultad de entender, razonar y analizar, y la inteligencia va ligada con la lógica de manera que es de ahí donde surgen los 3 factores más importantes del pensamiento: la aprehensión simple, el juicio y el raciocinio.




Silogismo.
El silogismo es una frase que consta de dos elementos llamados premisas (premisa mayor y premisa menor) de los cuales surge un tercer elemento llamado conclusión, todo este conjunto de elementos es lógico y para que este se lleve a cabo correctamente es necesario que las reglas de las proposiciones estén presentes tales como lo es que dos premisas positivas no pueden desenlazar con una negativa etc.

Concepto.
Es una manera en la que nuestro pensamiento trabaja, es en base a extraer las particularidades de algún objeto sin juzgarlo, es simplemente el reflejo de un objeto procesado por la mente. El concepto desglosa la unidad en sí, nos hace fijarnos en las propiedades por separado y nos da una idea que finalmente es el resultado de los conocimientos personales.

Idea.
Explica las formas que son del objeto o sujeto, idóneas. A la lógica lo que realmente le interesa es lo que se muestra después de haber realizado operaciones mentales, el resultado. En relación
a la filosofía puede que las palabras “idea”, “esencia”, “forma” entre otras sea empleado para referirse a “concepto” aunque su definición precisa no se la misma podemos utilizarlos como términos semejantes.

Consideraciones Aristotélicas sobre la idea.
Aristóteles decía que hay 3 consideraciones que deben tomarse en cuenta dentro de la idea, o esencia de alguna cosa, en el primer caso es que esta personificado en el objeto y propiedades que toda entidad posee, el segundo caso es que en su intelecto un individuo comprende la idea y en el tercer caso es reflexionar en si misma indistintamente del plano donde este (mente o realidad).

Diferencias entre imágenes e ideas.
La imagen es fabricada por la imaginación y la idea por la inteligencia. La imagen es el duplicado de una experiencia anterior, la idea no tiene nada que ver con la sensación. La imagen es precisa y especifica, la idea es indeterminada y general.
Comprensión y extensión de un concepto.

Comprensión.
La comprensión es un compuesto de sentidos claros que componen una idea, el significado de la idea.

Formas de razonamiento.
Existen dos formas de razonamientos el primero es el razonamiento deductivo que es partiendo de lo universal a lo especifico y el segundo es el razonamiento inductivo que es partiendo de lo especifico a lo universal.
-Generalizaciones: es extender una idea sin hacer particularidades, es exponer una afirmación sin tomar en cuenta casos específicos.
-Causas: Es el inicio del que desciende algo verdaderamente según la sumisión del ser.
-Comparaciones: es un proceso que es utilizado para explicar algo abstracto, hace una concordancia entre los objetos comparados.
-Congruencia: relaciones con coherencia.
-Sensatez: conducta prudente.
-Falacias: es una prueba no confiable.

Argumentación.
Persuasión oral.
La persuasión es un razonamiento utilizado para convencer a una o unas personas de que cambien sus ideas acerca de algo, es un proceso en donde el argumentador intenta por distintos medios el cambio en la mentalidad de la gente en cuanto a creencias, opiniones, actitudes, o percepciones. Existen 3 características de la persuasión que son: Motivar, Convencer, y Refutar.

Modos de persuasión.
Aristóteles tenía clasificado en su retorica las maneras existentes de la persuasión:
1.Ethos, fuente de credibilidad.
2. Pathos, apelación de las emociones.
3. Logos, Argumento lógico.
Estas tres formas de persuasión explican de qué manera los comunicadores le van a llegar a su auditorio para causar un impacto en ellos, y finalmente lograr su objetivo, convencer.

Utilidades de la persuasión.
La persuasión se utiliza para sustituir opiniones desfavorables, solidificar opiniones escondidas y efectivas y/o mantener opiniones beneficiosas.
La persuasión interpersonal.
Esta clase de persuasión es donde lo que determina un buen manejo de la misma es el tono de voz y el clima emocional, la claridad, y utilizar los recursos, tales como la persuasión identificativa, la normativa o la argumentativa, tomando en cuenta que para todas las clases de persuasión la técnica que se vaya a utilizar es importante.

La personalidad como factor susceptible a la persuasión.
No es lo mismo que un comunicador ofrezca un mensaje a un grupo de personas con estudios, que a otro grupo sin ellos, por lo tanto la personalidad de los individuos marca diferencias en las personas persuadidas, también por ejemplo la personas que presentan indicios de retracción social, se portan indiferentes hacia las discursos persuasivos, los individuos que están envueltos en fantasía son comúnmente los que caen fácilmente en el convencimiento al contrario que los individuos que no tiene una rápida imaginación, o también los individuos que no tiene buena autoestima son lo que con facilidad están expuestos a caer, y así dependiendo de distintos factores ligados a la personalidad de las personas están son más susceptibles que otras.

Argumentación.
Aseveraciones.
Una aseveración es una frase que afirma, que vincula dos términos. Las aseveraciones poseen dos palabras que se repiten, además de un cuantificador, un verbo y dos conceptos, estos dos conceptos siempre tiene una relación entre sí, afirmando algo sobre esa relación dicha en un enunciado, estos se toman como sujeto y predicado, donde la forma no cambia. Existen aseveraciones verdaderas y falsas, están se determinan según el orden de los conceptos.

Cuantificadores.
Un cuantificador es la palabra que se utiliza al principio de una aseveración estas suelen ser: alguno, ninguno, no todos, todos. Y sirven para definir la aseveración siendo más claros, precisando el lenguaje.

Argumento.
Esta es una oración que sostiene una relación de ideas que se pretenden sustentar por medio de dos aseveraciones o más, su finalidad es convencer a otros, estos pueden ser lógicos o convincentes. El argumento lógico consta de tres aseveraciones, dos de ellas son premisas y la tercera conclusión, todas obviamente relacionadas y el argumento convincente es un texto constituido por aseveraciones que son conocidas como clave y de sustento, la primera es un desenlace favorable que surge de las otras aseveraciones que sobran, que son las que conforman el argumento.

Unidad II

Realización de la entrevista.
Al momento de realizar una entrevista ya sea laboral o de cualquier tipo se debe tener un desarrollo ordenado para lograr los objetivos propuestos. Lo primero es crear un ambiente de comunicación, luego establecer qué clase de entrevista va a ser, si privada o pública, en la etapa de la apertura se intentan reducir las ansiedades, la etapa central el entrevistado proporciona la información necesaria, en este proceso y conforme va avanzando el entrevistado se hace notar como participante activo. Por parte del entrevistador, este debe tener bien definido los objetivos a plantear así como mostrar las actitudes, las habilidades y el carácter para ser quien entrevista y el entrevistado debe demostrar sus aptitudes para el puesto, investigar todo lo referente al puesto, y obtener el empleo. En el proceso se hacen distintos tipos de preguntas, se hacen preguntas cerradas que dan origen a los respuestas verbosas, irrelevantes, inexactas o parciales. Cuando se realiza una entrevista de trabajo las características que mas deben tenerse en cuenta son: las motivaciones, actitudes, habilidades, el carácter etc. Y en una entrevista laboral una etapa clave de elección de personal y saber si tienen el perfil buscado es definir que personal quiero en el sector, y hacer buen juicio acerca de las habilidades que mostraron durante la entrevista, su experiencia, conocimientos, etc.

Debate.
Es la exposición de ideas contrarias que se dan en un ambiente ordenado, donde el aprendizaje es activo, y los miembros defienden su punto de vista. Como elementos encontramos que tiene una estructura, se habla sobre un tema específico, es ordenado, y se obtiene un desenlace, las razones de este modo de aprendizaje son el desarrollo del poder de análisis, se aprende a hacer críticas constructivas, y la facultad recibir las criticas de otras personas, las estrategias para diseñar un debate tratan de fijar un objetivo y de hacer de la controversia cuestiones que vayan extendiendo los participantes así como dar una solución que haya surgido de lo discutido, por ambas o diversas opiniones. El debate corre muchos riesgos como lo puede ser el salirse totalmente del tema si no está bien dirigido por el moderador, que alguien haga una aportación muy larga y se vuelva aburrido etc. Y para la evaluación se debe tener identificado al tema del debate, al moderador designado y a los debatientes de ahí que se establezca el tipo de debate, determinar el lugar del mismo y que el moderador sepa lo que hace sin hacer comentarios que puedan favorecer o no el punto de vista de algunos de los debatientes.

Discurso.
El discurso es un texto que tiene un tema central que se expone por alguien y se realiza enfrente de la gente y su fin es anunciar algo. Existen dos tipos de discursos, el informativo y el persuasivo, el primero trata de exponer una idea para que la gente la conozca y el segundo tiene como objetivo estimular reacciones mediante las palabras. El objetivo de un discurso puede ser originar una acción, formar un criterio o reforzarlo. Existen distintos tipos de discursos de los cuales podemos destacar el de entretenimiento, el discurso corte o de entretenimiento, el político etc. Para preparar un discurso deben existir estos elementos: tema, propósito general, propósito especifico, secuencia lógica, bosquejo del tema, subdivisión del tema, y desarrollo, debe también tener otras características como no abusar de cifras y datos complicados, pero eso son puntos secundarios, se debe hacer una buena introducción en un discurso, y tener en cuenta las cosas que no deben hacerse en un discurso como: utilizar expresiones que ofendan al público, divagar, etc. y es importante dar una conclusión con estructura como lo podría ser el reto, la exhortación, la intención de actuar entre otros por el estilo.

martes, 25 de agosto de 2009

Aseveraciones





Acosta Echánove Saraí Ananda
Sociología
Grupo: 601

Desarrollo de habilidades del pensamiento


1. Con base a la información que proporciona el siguiente conjunto de figuras genere aseveraciones en las cuales se utilicen los cuantificadores estudiados.













a) Todos los triángulos tienen puntos negros.
b) Algunas flechas son negras.
c) Ningún corazón es rojo.
d) Ninguna flecha apunta hacia la izquierda.
e) Algunas figuras son negras.
f) Todos los círculos son de igual tamaño.
g) No todos los rectángulos tienen puntos.

h) Todos los corazones son blancos.


2. A partir de la siguiente representación elabore al menos cinco aseveraciones.

No todas las B son A.
Ninguna E es C.
Todas la F son A.
Ninguna B es C.
Todas las D son A.
Ninguna E es B.
Algunas C son F.
No todas las F son C.




3. A continuación se incluye una lista de aseveraciones.

a) Indique si la aseveración original es falsa o verdadera.
b) Invierta cada aseveración e indique si la aseveración invertida es falsa o verdadera.
c)
Justifique sus respuestas.

Todas las obras literarias son productos creativos. F_ V*
Aseveración invertida: Ninguna.
Ninguna obra literaria es un producto creativo. F* V_
Justificación: Para considerarse obra literaria debió de haber pasado por todo un proceso, por lo tanto se considera un producto creativo.

Todas las mujeres son personas del sexo femenino. F_ V*
Aseveración invertida: Ninguna.
Ninguna mujer es del sexo femenino. F* V_
Justificación: A todas las mujeres se les atribuye la característica de ser del sexo femenino.


Ningún buitre es gato. F_ V*
Aseveración invertida: Todos.
Todos los buitres son gatos. F* V_
Justificación: Los buitres son de diferente especie que los gatos, por lo tanto ningún buitre puede ser gato.

Ningún felino es tigre. F* V_
Aseveración invertida: Todos.
Todos los felinos son tigres. F* V_
Justificación: Existen diferentes clases de felinos, por lo tanto, no necesariamente son solo tigres.

Ningún ratón es roedor. F* V_
Aseveración invertida: Todos.
Todos los ratones son roedores. F _ V*
Justificación: Los ratones son clasificados como roedores.

Todas las ballenas viven en el agua. V* F_
Aseveración invertida: Algunas.
Algunas ballenas viven en el agua. V_ F*
Justificación: Las ballenas necesitan el agua para vivir, por lo tanto todas viven en el agua.

Todos los autos se desplazan. V* F_
Aseveración invertida: Ninguno.
Ningún auto se desplaza. V_ F*
Justificación: Los autos cumplen con la función de desplazarse.

Todas las aves respiran. V* F_
Aseveración invertida: Ninguna.
Ningún ave respira. V_ F*
Justificación: Las aves son seres vivos, por lo tanto respiran.

Todas las madres son hijas. V* F_
Aseveración invertida: Ninguna.
Ninguna madre es hija. V_ F
*
Justificación: Todos los seres humanos tenemos madre, por lo tanto una madre también es hija.



4. Escriba 10 aseveraciones que describan algunas de las relaciones representadas en el diagrama siguiente.



Ningún metal es un organismo.
Todos los europeos son seres vivientes.
Ningún gato es metal.
Todo el hierro es metal.
Algunas aves son animales domesticas.
Algunos europeos hablan español.
No todos lo europeos hablan inglés.
Ningún gato es ave.
Ningún europeo es gato.